Донецк, 10 февраля 2026 г. – В целях формирования у подрастающего поколения стойкого иммунитета к идеологической обработке и укрепления традиционных духовно-нравственных ценностей, первичным отделением КПРФ Ленинского района города Донецка проведено профилактическое мероприятие «Стоп терроризм». Занятие, организованное по поручению Первого секретаря Донецкого республиканского отделения КПРФ, руководителя фракции КПРФ в Народном Совете ДНР Бориса Литвинова, состоялось в средней общеобразовательной школе №64.
В рамках Комплексного плана противодействия идеологии терроризма в Российской Федерации, ключевым элементом мероприятия стал просмотр и последующее углублённое обсуждение документально-художественного фильма Андрея Медведева «Предательство». Лента, основанная на реальных историях осужденных за террористическую и экстремистскую деятельность, ставит своей целью продемонстрировать молодёжи необратимые последствия предательства и терроризма, призвав к осознанности и личной ответственности.
Ученики школы №64 имели возможность не только ознакомиться с жёсткой правдой о путях, ведущих к преступлениям против человечности, но и активно участвовать в дискуссии, обмениваясь мнениями с организаторами. Это позволило сформировать у подростков более осознанное гражданское отношение к угрозам безопасности, стоящим перед обществом.
В ходе мероприятия Майя Ангелус и советник директора по воспитанию молодёжи Алла Котенко выступили с развёрнутыми пояснениями, раскрывая основные смысловые пласты картины. Особое внимание было уделено механизмам, которые используют деструктивные силы для вовлечения молодёжи в свою орбиту.
Основные темы, затронутые в фильме и обсуждении:
Вербовка и манипуляция молодёжью: представители КПРФ подчеркнули, как украинские спецслужбы целенаправленно используют подростков и молодых людей, эксплуатируя их уязвимости. В фильме подробно демонстрируются методы психологического воздействия: обещания лёгких денег, апелляция к искажённому чувству справедливости и манипуляция восприятием реальности. Приводятся примеры успешной вербовки через социальные сети и личные контакты, в том числе случаи, когда завербованные подростки становятся активными рекрутерами среди своих сверстников.
Мотивация преступников: как показывают реальные истории, главной движущей силой часто становится материальная выгода. Жертвы манипуляций готовы идти на преступления, не осознавая всей тяжести последствий. Фильм также затрагивает проблему идеологической дезориентации, когда отсутствие чёткой гражданской позиции и размытость понятий «Родина», и «предательство» делают молодых людей лёгкой добычей для вербовщиков. Губительное влияние среды, ориентированной на «комфорт любой ценой» и отсутствие патриотического самосознания, также является важным фактором.
Последствия террористических актов: организаторы акцентировали внимание школьников на гуманитарной катастрофе, которую несут террористические акты. Фильм показывает личные трагедии: разрушенные семьи, горе родителей, физические и психологические травмы пострадавших. Подрыв общественной безопасности и атмосфера страха – это лишь часть социального ущерба. Особо подчёркивались и юридические последствия: длительные сроки заключения и невозможность вернуться к полноценной жизни.
Роль медийного пространства: в фильме убедительно показано, как деструктивный контент и целенаправленная пропаганда могут искажать мировоззрение молодёжи. Проводится резкий контраст между позитивным выбором – учёбой, спортом, дружбой – и разрушительным путём террористов. Подчёркивается ответственность СМИ за трансляцию ценностей и то, как искажение реальности может привести к радикализации.
Психологический портрет преступников: фильм демонстрирует, что многие осужденные не испытывают раскаяния за совершенные деяния, сожалея лишь о факте поимки. Анализируются цинизм, эгоизм и деформация нравственных ориентиров, приводящие к оправданию насилия через ложные идеологические построения.
Профилактика и воспитание: в ходе дискуссии акцентировалась необходимость укрепления патриотического сознания на уровне семьи и школы. Была отмечена важность развития критического мышления для распознавания манипуляций и пропаганды. Подчёркнута роль общества в предотвращении радикализации через внимание к проблемам молодёжи и создание позитивных жизненных альтернатив.
Государственная безопасность и противодействие терроризму: организаторами были приведены статистические данные о предотвращённых терактах, демонстрирующие эффективность работы спецслужб. Обсуждались правовые аспекты противодействия экстремизму, включая ответственность за высказывания в сети.
Просмотр ключевых сцен фильма, иллюстрирующих последствия предательства, методы вербовки и признаки радикализации, сопровождался активной аналитической работой. Михаил Цвелой и Анастасия Болотова провели параллели с подвигами юных героев Великой Отечественной войны, подчеркнув неразрывную связь героизма, гражданской позиции и защиты Родины. Была проведена аналогия между событиями ВОВ и современными вызовами, акцентирована важность исторической памяти и осторожности к пропаганде.
В завершение мероприятия подросткам объяснили, как распознавать признаки радикализации, куда обращаться за помощью в случае опасений (школьные психологи, педагоги, родители, горячие линии, правоохранительные органы), а также напомнили о правилах безопасного поведения в сети и вне её.
Мероприятие «Стоп терроризм» в школе №64 стало важным шагом в работе КПРФ по формированию у донецкой молодёжи устойчивой гражданской позиции и неприятия любых форм экстремизма и терроризма.
Пресс-центр Донецкого рескома КПРФ
